关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展

C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展

2．依据以人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）

A．培养学生特长B．发展学生潜能

C．尊重学生个性D．私拆学生信件

3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性

C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性

4．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，合适的是（）

A．批评小明总出错，表扬小强爱思考

B．表扬小明爱举手，批评小强不发言

C．批评小明总出错，批评小强不发扬

D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，对中小学教师实行（）

A．每两年一周期的全员培训

B．每三年一周期的全员培训

C．每七年一周期的全员培训

D．每五年一周期的全员培训

6.晓茜写小说，想发表，孙老师知道了，在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（）

A.保护学生安全    B.尊重学生人格

C.善于探索创新    D.认真备课上课

7.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）

A.1.28    B.7.7   C.8.13   D.9.18

8.中国古代三省六部制中“户部”职能是（）

A.掌管吏政    B.掌管财政

C.掌管军政    D.掌管学政

9.世界上第一个修铁路的国家是（）

A.法    B.英   C.美   D.德

10.中国南沙群岛中面积大的是（）

A.太平岛   B.南成岛   C.中业岛   D.黄岩岛

二、材料分析题

11．材料：

何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给予表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。

问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

三、写作题

12.阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。

山有山的高度，水有水的深度，没要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做真实、朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。

答案解析

一、单项选择题

1．A【解析】素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育促进学生全面发展，并不是促进学生专业发展。

2.D【解析】“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中应当把学生视为独立的完整个体，公正地对待每一个学生，关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生，保护学生安全、关心学生健康，维护学生权益。D项“私拆学生信件”侵犯了学生的权益。

3．C【解析】题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，所以我们在评价学生时要进行多方面评价。

4．D【解析】略。

5．D【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的规定，完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

6.B【解析】题干中教师的做法没有做到尊重学生的人格，是违背关爱学生的表现。

7.D【解析】九一八事变（又称沈阳事变）是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。

8.B【解析】户部，中国古代官署名，掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜，长官为户部尚书。故选B项。

9.B【解析】英国是世界上第一个修建铁路的国家，英国人史蒂芬森1825年开始建筑世界上第一条铁路。

10.A【解析】太平岛，俗称黄山马礁，是南沙群岛中大的岛屿，面积为0.49平方公里。

二、材料分析题（答案要点）

11．材料中，何老师的教育行为体现了关爱学生和教书育人的职业道德。

（1）何老师的行为遵守了教师职业道德中的关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。何老师多次对小龙批评教育无果，并没有放弃对小龙的教育，而是决定到小龙家去家访，何老师见到小龙父母后并没有说小龙在学校表现不好的事，而是说小龙很懂礼貌，表扬了小龙。这些都是何老师关心爱护学生的表现。

（2）何老师的行为遵守了教师职业道德中的教书育人。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教；不以分数作为评价学生的唯一标准。何老师根据小龙愿意帮家里干活、勤劳的特点安排他负责班级的卫生工作，并不断鼓励和表扬他，使他的学习成绩提升，体现出何老师对小龙的因材施教和诲人不倦，符合教师职业道德中教书育人的要求。

三、写作题(写作思路)

12.（1）审题：①审文体——文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主，此处着重解析议论文；②审题型——材料作文；③审要求——字数要求（1000字及以上）。

（2）立意：确定文章的观点/中心思想。这则材料的中心观点很容易找到，材料反复强调“没要一味地攀比”“没要总是模仿”“你认为”“做真实、朴实的自己，依心而行，无憾今生”，所以中心观点就是“坚持个性”“坚持本色”“释放自我”“顺应自我，实现价值”等。

（3）选材：从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。在分析的时候一定要“论证”，即所选取材料和论点“个性、本色、自我价值”之间的关系。我们可以举例子，如举“吾将曳尾于涂中”庄子的例子，他守着这份本心，坚持自我的准则，才在别人屡次劝他出世为官时置之不理，而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞，与蝴蝶共舞；还可以举鲁迅坚持自我、弃医从文的经历，论证其正是寻找到并坚守着自己的本质，才得以带动一批又一批进步青年，成为二三十年代知识分子的精神导师，成为至今依然屹立着的中国的脊梁；同样的，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的孟浩然，独守杭州的“梅妻鹤子”的林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想；类似的例子数不胜数，“没有人看到过你绝美的姿容，却没有人怀疑过你的美丽”的王昭君，“受任于败军之际，奉命于危难之间”的诸葛亮等都可以。

（4）布局：简单说下议论文的结构，可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作。①标题，只要是围绕“坚持自我”的就行。比如“顺应自我，实现价值”“让自己闪闪发光”“我就是我”“彰显本色，挥洒生命之极”“不缘身在此山中”都可以。②开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。③本论部分是作文的部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的观点。采用“分论点1（观点+例子+阐释）；分论点2（观点+例子+阐释）；分论点3（观点+实际+阐释）”的结构模式。④结尾可以采用点睛式、照应式（呼应标题、首尾照应）、引用式等进行写作。

（5）表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。

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