一、单项选择题

1.布鲁纳所倡导的“发现式教学”法是一种（     ）

A.以直观感知为主的教学方法 B.以实际练习为主的教学方法

C.以探究活动为主的教学方法 D.以情感陶冶为主的教学方法

2.班级管理的基本功能是（     ）

A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

3.下列关于教育目的的表述，错误的是（     ）

A.教育目的是社会历史性和时代性的动态综合

B.教育目的受制于生产力的发展

C.教育目的就是各级各类学校的培养目标

D.教育目的体现了人们的教育理想

4.教育学的根本任务是（     ）

A.研究教育现象              B.沟通教育问题

C.揭示教育规律              D.沟通教育理论与实践

5.学生主观能动性的高表现是(     )

A.自觉性     B.自主性       C.创造性      D.超越性

6.“愤”“悱”二字是源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱熹的解释，“心求通而未得之意也”就是(     )

A.愤        B.启           C.悱          D.发

7.在整个课程编制中为关键的准则是(      )

A.课程内容    B.教学目标     C.课程标准   D.课程目标

8.目标模式的代表人物和被誉为“课程评价之父”的是(     )

A.斯宾塞    B.泰勒         C.布卢姆      D.斯腾豪斯

9.下列不属于现代教学的非基本组织形式的是(     )

A.班级授课制 B.个别授课制   C.复式教学   D.现场教学

10.下列属于现代教育评价理念的是(     )

A.形成性评价 B.诊断性评价   C.总结性评价     D.发展性评价

【参考答案及解析】

1.C【解析】以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法，主要是发现法。布鲁纳所倡导的“发现式教学”法即是以探究活动为主的方法。

2.B【解析】调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

3.C【解析】各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。二者不等同。

4.C【解析】略。

5.C【解析】创造性是学生主观能动性的高表现。

6.A【解析】孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

7.D【解析】课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中为关键的准则。

8.B【解析】目标模式的代表人物是有着“课程评价之父”美誉的泰勒。

9.A【解析】现代教学的基本组织形式是班级授课制。

10.D【解析】现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。