关键词： 教师资格证 2018 幼儿园
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1．“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教育活动中应该关注（ ）
A.学生的发展性 B.学生的独特性
C.学生的主体性 D.学生的自主性
2.某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑，该老师的行为（ ）
A.正确，应该培养幼儿的好习惯 B.错误，应该小声聊天
C.正确，利于融洽同事关系 D.错误，应该以身作则
3.汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法（ ）
A.体现了宽容待生的教育要求 B.体现了严慈相济的教育原则
C.忽视了幼儿良好习惯的养成 D.影响了幼儿学习成绩的提高
4.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是（ ）
A.张老师具有循循善诱的品德 B.张老师具有团结协作的精神
C.张老师注重业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升
5.造纸术是我国的四大发明之一，东汉有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是（ ）
A.蔡襄 B.蔡伦
C.蔡沈 D.蔡雯
6.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（ ）
A.强制劝退 B.批评教育
C.开除学籍 D.收容教育
7.因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是（ ）
A.教育行政部门 B.幼儿教育机构
C.儿童福利机构 D.社区居民委员会
8.校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤。对刘某所受的伤害，应当承担主要费用的是（ ）
A.孔某 B.门卫
C.幼儿园 D.刘某的监护人
9.李老师在一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（ ）
A.符合主动联系家长的要求 B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求
10.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（ ）
A.横笛 B.风笛 C.箫 D.埙
二、材料分析题
11.东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰他：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了好几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步把鞋带的两个头拉得一样齐，边做动作边念儿歌：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时又念：“一个圆，两个圆，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快地学会了系鞋带，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。
问题：请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。
12.性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为了解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，借助家长配合,让馨馨在家里早睡早起,以帮助她养成良好的午睡习惯,可总是收效不大。经观察,黄老师发现馨馨不好运动,到午睡时仍然精神饱满、不觉疲劳。于是,黄老师调整策略。首先,増加馨馨的运动量，如户外运动后引导她跑几圈,跑完后发个金牌；让她和运动量大的小朋友一起游戏、玩耍。其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不催她,还在耳边轻轻地说：“没关系,如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧!”等她睡着后,头下藏一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜……慢慢地,馨馨每天都能睡得很香了!
问题:请从教师职业道德的角度,评析黄老师的教育行为。
三、写作题
13.阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的高学历。
要求：
请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800字。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.B【解析】每个学生与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势和劣势领域，智力特点受到文化和家庭的影响。教师应当将学生看成独特的个体，因材施教，促进学生的全面发展。
2.D【解析】该教师不仅没有给幼儿做好榜样，而且会打扰幼儿。
3.C【解析】略。
4.B【解析】张老师参加培训是注重业务能力提高和专业素质提升的表现，“将自己的心得打印出来与同事分享”，是富有团结协作精神的表现。
5.B【解析】蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南耒阳）人，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。
6.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
7.C【解析】根据我国《未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。
8.A【解析】具体参看《学生伤害事故处理办法》第十四条规定。
9.B【解析】关爱学生的关键是做到对学生平等公正。平等，是师生之间的平等、生生之间的平等；公正，是将关爱给每一个学生，不论这些学生的发展状况如何、社会背景和家庭背景如何。题干中李老师的做法，不符合教师职业道德规范的要求。
10.B【解析】风笛是流行于欧洲各国的一种民间乐器。
二、材料分析题
11.华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展，是值得赞赏的。
（1）华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进了幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并终让东东很快学会了系鞋带，使他在体和智的方面均有发展。
（2）华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。
（3）华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使幼儿能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌的方式让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。
总之，华老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。
12.材料中黄老师的教育行为体现了“关爱学生的要求”“教书育人”“为人师表”的教师职业道德的要求,是值得肯定。
（1）黄老师的教育行为体现了“关爱学生”。关爱学生是师德的灵魂，是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。材料中黄老师为解决馨馨不睡午觉的问题，耐心地告诉她天天午睡的好处，还联系家长,借家长配合,让馨馨在家里早睡早起,以帮助养成良好的午睡习惯，体现了该要求。
（2）黄老师的行为体现了“教书育人”的要求。教书育人是教师的天职。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育；要循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中黄老师经观察发现馨馨不好运动,到午睡时仍然精神饱满,不觉疲意。于是,她采取了加大其运动量，让她和运动量大的小朋友一起游戏、玩耍，并舒缓她的情绪,使馨馨逐渐养成了午睡的好习惯，体现了该要求。
（3）黄老师的教育行为体现了“为人师表”的要求。为人师表是教师职业道德的内在要求。它要求教师坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中黄老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长,了解幼儿情况,与家长交流教育经验与方法,从而形成教育合力,终促使馨馨建立良好的午睡习惯。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也有助于班级其他幼儿良好习惯的形成与发展。总之,黄老师的行为体现了崇高的教师道德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。
三、写作题
13.
以德为先选园丁，慈母仁心育新苗
幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3～6岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。
现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是“德才兼备”，“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”无才，德将难以得到体现；而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的高学历。
近年来，新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性。如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用“病毒灵”，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反面说明道德的重要性。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。
我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 “德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。
在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。
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