2019年教师资格面试教案:数学《比例 练习课》

来源:招教网 时间:2019-03-27 责任编辑:jiameng


教学

内容

练习课

时间

分配

讲授

练习

15分

25分

教学

理念

在生动的数学活动的基础上,给学生充足的时间和空间,引导学生回顾整理相应的探索过程,提升学生对知识的掌握水平,培养学生归纳和总结的能力,能简洁的用数学语言表述自己整理知识的过程。

教学

目标

使学生进一步熟练掌握正、反比例解决问题的方法,能正确地解决有关实际问题,提高学生的实践能力。

教学

准备

    习题卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、基础练习

1.判断下面各题中相关联的量成什么比例。

1)三角形面积一定,底和高。

2)水池的容积一定,水管每小时注水量和所用时间。

3)总面积一定,每块砖的面积和砖的块数。

4)在一定的时间里,加工每个零件所用时间和加工零件个数。

2.说一说。

1)判断两种量成正比例还是成反比例的关键是什么?

2)用比例解决问题的步骤。

二、综合练习

1.用比例解决下面两个问题。

1)有一批纸,可以装订每本24矾的练习簿216本,如果要装订成每本18页的练习簿,可以装订几本?

2)装订一种练习簿,装订200本要用4800页纸,有12000页的纸可以装订多少本?

过程要求:

   找出相关联的量,判断成什么比例。

   写出关系式。

   列式解答,指名两位学生板演。

人教版小学数学六年级下册●第三单元比例●比例的应用●第五课时教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.引导比较。

1)说出题中数量关系,写关系式。

每本页数×本数=总页数

2)说一说哪一种量一定,另外两种量成什么比例。

3)针对以上两题,说一说思维过程和解题步骤

 找出题中数量关系,判断哪一种量一定,另外两种量成什么比例。

 根据等量关系列比例式。

 解比例。

 检验。

三、巩固练习

完成课文练习九第67题。

四、布置作业

 

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比例的应用练习课

列比例解决问题的步骤:

 找出题中数量关系,判断哪一种量一定,另外两种量成什么比例。

 根据等量关系列比例式。

 解比例。

 检验。

 

课总

后结

本节课是一节练习课,教学内容都是学生比较熟悉的,学生通过自学完全可以理解本节课的内容。针对本节课的特点,教学中,我放手给学生,让学生通过讨论、比较,找出正、反比例的异同,从而加深理解。