关键词: 教师资格证
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1.游戏导入
游戏导入就是通过游戏的方式,调动幼儿的兴趣。不仅让幼儿对即将学习的曲子有初步的整体印象,而且在反复的游戏中,也让幼儿无意识地学唱了歌曲。在这个体验的过程中,幼儿会对接下来的儿歌内容兴趣盎然,观察更仔细,思维更活跃,表达更丰富,一下子理解了整个的音乐作品,产生了情感上的共鸣,激发了学习歌曲的兴趣。
2.手指谣导入
手指谣取材于幼儿生活,内容浅显易懂,语言流畅,生动有趣,情节稚气活泼,节奏明快,配上手指的动作,幼儿能随时随地学做,不受时间、地点和场地的限制。通过不断地做手指游戏活动,幼儿的小手指更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明,更加富有创造性,思维也会更加开阔。
3.节奏导入
小班音乐教学除了音准之外,节奏的掌握也是至关重要的,所以,教师应让幼儿倾听节奏,然后再拍打听到的节奏,通过多次来回,帮助幼儿练习掌握歌曲里最重点的节奏类型,此外,对于较难的节奏型的掌握,教师也可以通过拍打身体各个部位,来达到练习节奏的目的。
4.画面导入
用形象生动的视频或图画导入音乐活动,能给幼儿强烈的视觉冲击,增强教学的直观效果,激发幼儿学习兴趣,更好地培养幼儿的观察力和想象力。
5.谜语导入
谜语生动形象,是孩子们喜闻乐见的一种语言游戏。用猜谜语的方式导入,不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣,也能锻炼幼儿的思维能力。
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